模擬測驗後：有效回饋比分數更重要

第一次模擬測驗常讓學員失望，尤其是工作經驗豐富卻不熟悉考試語言的人。講師若只公布分數，焦慮會上升，學習動機反而下降。

建議把錯題分成三類：概念未掌握、題幹誤讀、計算或步驟疏漏。每類給兩到三個補強練習，而不是整本重讀。

人資收到的進度摘要應包含班級整體弱點與個別需關注名單，而不是每位學員的完整分數表。隱私與尊嚴同樣重要。

第二次模擬再比對同一類錯題是否減少。若沒有改善，就要調整授課比重，而不是再加一輪同樣的講義。